一、抓好常规工作，提高教学效果

1.教研室将采取切实措施，规范和完善教研室规章制度。认真抓好课程教学管理，组织经常性的教学检查，本学期进行两次教师的教学进度、教学质量、作业布置及批改等情况逐一进行检查，实现教学管理的规范化和科学化。实行集体备课制度，加强教师之间的联系，充分调动教师积极性。

2．要求教研室内部多听课，在听课中揣摩教学方法，教师通过互相评课，取长补短以加强教师之间的相互学习和交流，教师通过听课体验学生的感受，促进教师以学生为本设计课堂教学。听评课制度 此项活动是教研工作最基本的内容，是同伴互助，相互学习，共同进步的有效途径。为此，教研室将扎实做好教师的公开课教学工作。积极组织教师参与课堂听课和课后评课工作。每学期可根据实际情况和教学需要，有针对性的开设示范课、观摩课。在听课数量方面，要求每位教师在每学期的听课次数不少于10次。

3. 确保按时召开每周一次的教研室工作会议，做到每次会议有主题、有讨论、有结果、有记录。

4、加强对课堂教学的研究，积极探索新的评价方式和方法。深入钻研教材、钻研学法与教法，在各教学课题中认真总结讨论，将教师各自的经验相互交流，以提高教师素质与教学能力。

5. 配合主管部门推进公共英语教学改革，结合实际情况，对分层教学模式进一步研究和探索。努力营造和谐的工作氛围，加强教师相互交流，进一步增强教研室的凝聚力。要求教研室成员认真施教，严谨治学，努力探索教学新思路、新方法、提高教学质量，使教研室成为一支团结、协作、积极进取的工作团队。

6. 安排教师做好技能测试工作，出好期末试卷，把握好难易程度，做好试卷批改工作。

（二）师资队伍建设

1.提高教师教学科研能力，加强课题申报，积极撰写科教论文 课题研究是教研工作的重要环节，是提升教科研水平不可或缺的一个过程，同时也是教师科研水平和科研能力的具体体现。教师可针对所教课程和教学中出现的重点和难点问题确立研究课题，并在研究基础上撰写出教育科研论文。每学年要求撰写（论文）1-2篇教研论文。做到人人有课题，努力使自己成为科研型，学者型教师。

2.促进教师成长。努力多渠道地为教师的业务提高和专业成长搭建平台。开展新老教师“拜师结对”活动，做好新教师的“传、帮、带”工作。要求指导老师在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予青年教师悉心指导。

3. 加强对本教研室外请教师的教学管理，明确对外聘教师的各项教师要求。

4. 认真组织、指导学生参加各类竞赛（全国大学生英语竞赛，全国高职写作大赛等），并争取取得较好成绩。